Membentuk generasi muslim yang cerdas, berprestasi bertaqwa berahlak mulia dan berdaya guna bagi agama, bangsa dan negara.

[rev_slider alias="1slider a"]
history SMPIT AR-RUDHO

SEJARAH

Berdiri Sejak Tahun 2006 SMPIT AR-RUDHO Menerapkan Sistem Full Day School dengan Memadukan Kurikulum Pendidikan Nasional & Maddah Diniyah.
SMPIT AR-RUDHO

UNGGULAN

unggulan

Tahfiz, Tahsin Al-Qur'an

Berasal dari kata Ta’amul Al Qur’an ->Ta’amalah yaitu berarti berinteraksi dengan Al Qur’an sedangkan berbeda dengan Al Muamalah -> berinteraksi dengan orang lain.

Al Qur’an harus dipelajari bacaannya

Al Quran itu harus dibaca dan didengarkan

Al Quran harus dihapal

Al Quran harus dipahami maknanya,

Al Quran harus dikaji Tafsirnya

Al Quran harus diikuti, diamalkan dan didakwahkan

unggulan

Integrated Curicculum

Pelajaran dipusatkan pada suatu permasalahan dan dimana semua mata pelajaran dirancang dengan mengacu pada topic tertentu. Integrated Curriculum memiliki beberapa kelebihan dan manfaat, antara lain:

Segala permasalahan yang dibicarakan dalam unit sangat bertalian erat

Sangat sesuai dengan perkembangan modern tentang belajar mengajar

Memungkinkan adanya hubungan antara sekolah dan masyarakat

Sesuai dengan ide demokrasi, di mana siswa dirangsang untuk berpikir sendiri, bekerja sendiri, dan memikul tanggung jawab bersama dalam kelompok

Penyajian bahan disesuaikan dengan kesanggupan (kemampuan) individu, minat, dan kematangan siswa, baik secara individu maupun seccara kelompok

unggulan

Islamic Character

Pendidikan agama yang merupakan landasan untuk membentuk karakter pada diri anak dengan penanaman nilai-nilai agama yang dijadikan sebagai rambu-rambu dalam melakukan berbagai hal serta menerapkan aktivitas rutin atau kegiatan pembiasaan sehari-hari disekolah.

Pendidikan Aqidah

Pendidikan Ibadah

Pendidikan Akhlak

unggulan

Bilingual System

Program bilingual dan bicultural dalam waktu lama secara konsisten, menggunakan dua bahasa dalam instruksi, belajar, dan komunikasi, dengan jumlah siswa yang seimbang dari kelompok kedua bahasa tersebut yang diintegrasikan.

Mengidentifikasi dan menetapkan spesifikasi dan kualifikasi perubahan tingkah laku anak didik sebagaimana yang diharapkan.

Memilih system pendekatan belajar mengajar berdasarkan aspirasi dan pandangan hidup masyarakat.

Memilih dan menetapkan prosedur, metode dan teknik belajar mengajar yang dianggap tepat.

Menetapkan norma-norma dan batas minimal keberhasilan atau kriteria standar keberhasilan

unggulan

Learning By Doing

Keterlibatan siswa tidak hanya sebatas fisik semata, tetapi lebih dari itu terutama adalah keterlibatan mental emosional, keterlibatan dengan kegiatan kognitif dalam pencapaian dan perolehan pengetahuan, penghayatan dan internalisasi nilai-nilai dalam pembentukan sikap dan nilai. guru juga menkondisikan anak didik dengan menggunakan bentuk-bentuk pengajaran dalam konteks Learning by Doing, diantaranya :

Menumbuhkan motivasi belajar siswa

Mengajak siswa beraktivitas

Mengajar dengan memperhatikan perbedaan individual

Mengajar dengan umpan balik

Mengajar dengan pengalihan

Penyusunan pemahaman yang logis dan psikologis

Metode Dan Model Pembelajaran Yang Mengarah Pada Learning By Doing

curriculum SMPIT AR-RUDHO

KURIKULUM TERAPAN

Dengan Menerapkan Kurikulum Pendidikan Nasional dan Materi Diniyah
Perpaduan Kurikulum Nasional dan Departemen Agama
Full Day School
Perpaduan Konsep Pendidikan Modern & Pendidikan Islam yang Esensial
Tahsin Al-Qur’an & Tahfizh 2 Juz
Praktek berbahasa : Indonesia, Arab & Inggris
Sistem Appraisal dan Pencermatan Spesifik Tingkat Daya Serap Siswa
Pembinaan Ekstrakurikuler
Pengembangan Bakat dan Keterampilan Siswa
ekskul SMPIT AR-RUDHO

EKSTRAKURIKULER

Kegiatan non-pelajaran formal dalam mengembangkan kepribadian, bakat dan kemampuannya
Pramuka
Paskibra
Seni Lukis
OSIS
Marawis
Archery
Student Exchange
Seni Tari
Club Matematika, IPA & IPS
Karate
Paduan Suara
Club B. Arab, B. Inggris & TIK
SMPIT AR-RUDHO

VIDEO GALERI

SMPIT AR-RUDHO

TESTIMONI

Assalamualaikum Wr. Wb. Saya Ortu Murid M. Razzak Akbar Ke-8 SMPIT AR-RUDHO. Kesan Saya guru pendidik sangat baik, bertanggung jawab, dan perhatian kepada anak disekolah serta komunikatif. Lingkungan sangat nyaman, aman dan fasilitas sekolah yang cukup baik. Bagi saya sangat memuaskan memilih anak sekolah di SMPIT AR-RUDHO.

Assalamualaikum Wr. Wb. Saya Ortu Murid Safira Firdausa Angkatan 8 dan Sazia Fahmeeda Angkatan 10. Kesan saya guru di SMPIT AR-RUDHO komunikatif dan kekeluargaan serta memperhatikan perkembangan anak serta lingkungan yang aman dan nyaman. Semoga SMPIT AR-RUDHO terus maju dan sukses selalu.

Assalamualaikum Wr. Wb. Saya Ortu Murid Hanjani Istiabanyuwati Angkatan 8 dan Candini Istiamareswari Angkatan 10. Alhamduliah sampai anak ke 2 kami sekolah di SMPIT AR-RUDHO kami tetap mempertahankannya. Adanya kerjasama antara ortu dan sekolah serta komunikasi yang baik dan lingkungan yang islami membuat kami nyaman dan aman anak bersekolah di SMPIT AR-RUDHO

Assalamualaikum Wr. Wb. Saya Ortu Murid Prasati Kinasih Angkatan Ke-7 dan Kinanti Prasetiadi Angkatan Ke-9. Tempat terbaik untuk mendidik anak adalah sekolah yang memberikan rasa nyaman kepada anak didik dan orang tuanya, di SMPIT AR-RUDHO kami mendapatkan itu. Sekolah yang mencetak generasi islami, generasi yang berakhlaq mulia dan budi pekerti tinggi.

Mama Razzak

ORANG TUA MURID

Mama Firchia

ORANG TUA MURID

Mama Lia Candini

ORANG TUA MURID

Mama Sasti Kinan

ORANG TUA MURID
SMPIT AR-RUDHO

ARTIKEL